Le test de QI de l'enfant et de l'adolescent (WISC-V)
Mieux comprendre le fonctionnement de votre enfant
Chaque enfant possède sa propre façon d'apprendre, de réfléchir et de résoudre les problèmes.
Le bilan psychométrique, réalisé à l'aide du WISC-V, permet d'explorer son fonctionnement cognitif afin d'identifier ses points forts, ses éventuelles fragilités et de mieux comprendre certaines difficultés scolaires ou d'apprentissage.
Il ne s'agit pas seulement d'obtenir un quotient intellectuel (QI), mais d'apporter un éclairage sur le profil cognitif de votre enfant afin de proposer, si nécessaire, des recommandations adaptées à ses besoins et de l'accompagner au mieux dans son développement.
Dans quelles situations réaliser un bilan?
Un bilan psychométrique peut être proposé lorsque l'enfant ou l'adolescent présente notamment :
-
des difficultés scolaires persistantes ;
-
des difficultés d'attention ou de concentration ;
-
un décalage entre ses capacités et ses résultats scolaires ;
-
des difficultés de raisonnement ou de résolution de problèmes
-
une suspicion de haut potentiel intellectuel (HPI) ;
-
un besoin de mieux comprendre son fonctionnement cognitif.
Le bilan peut également être demandé par un médecin, un pédopsychiatre, un enseignant ou un autre professionnel de santé dans le cadre d'une évaluation plus globale.
Le WISC-V: un outil de référence
Le bilan est réalisé à l'aide du WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children – 5e édition), test de référence international destiné aux enfants et adolescents âgés de 6 ans à 16 ans et 11 mois.
Le WISC-V évalue différentes dimensions du fonctionnement cognitif :
-
la compréhension verbale ;
-
le raisonnement visuo-spatial ;
-
le raisonnement fluide ;
-
la mémoire de travail ;
-
la vitesse de traitement.
Ces différentes épreuves permettent de dresser un profil cognitif complet, mettant en évidence les forces et les fragilités de l'enfant.
Ce que le bilan permet de comprendre
Le bilan psychométrique permet de mieux comprendre le fonctionnement cognitif de votre enfant, d'identifier ses points forts, ses éventuelles fragilités et de mettre en lumière les facteurs pouvant expliquer certaines difficultés scolaires.
Il peut également contribuer à l'identification d'un haut potentiel intellectuel (HPI) et orienter, si nécessaire, vers des évaluations complémentaires.
Le bilan ne permet toutefois pas, à lui seul, de poser le diagnostic d'un trouble neurodéveloppemental (TDAH, troubles des apprentissages, TSA...).
Comment se déroule un bilan?
1. Entretien préalable (1h ) avec les parents et l'enfant.
Ce premier rendez-vous permet de faire connaissance, de recueillir les éléments concernant le développement de votre enfant, son parcours scolaire, les difficultés rencontrées ainsi que vos attentes.
2. Passation du WISC-V (prévoir 2 séances) :La passation dure généralement entre 1 h 15 et 2h , selon l'âge, le rythme et les besoins de l'enfant.
3. Cotation et rédaction
Les résultats sont ensuite analysés de manière approfondie afin de comprendre le profil cognitif de l'enfant. Cette étape nécessite un travail d'interprétation qui dépasse largement le calcul d'un quotient intellectuel.
4. Restitution des résultats
Ils vous sont expliqués de façon claire et accessible. Vous recevrez un compte rendu écrit détaillant le fonctionnement cognitif de votre enfant, mettant en évidence ses points forts, ses fragilités éventuelles et proposant des pistes de réflexion.
Chaque bilan est réalisé dans le respect du rythme de l'enfant et dans un climat bienveillant. L'objectif n'est pas de "mettre une note", mais de comprendre comment il fonctionne, comment il apprend et quelles sont les meilleures conditions pour lui permettre de développer pleinement ses compétences.
Je prends le temps d'expliquer les résultats aux familles et, lorsque cela est nécessaire, je travaille en lien avec les autres professionnels qui accompagnent l'enfant (médecin, enseignant, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, etc.), afin de proposer des recommandations adaptées à sa situation.